Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется его место в системе общественных отношений, меняется весь уклад его жизни, возрастает психоэмоциональная нагрузка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках и относительно неподвижного положения тела, удержания правильной рабочей позы. Для маленького ребенка очень трудна эта так называемая статическая нагрузка. Двигательная активность малыша становится в два раза меньше, чем это было до поступления в школу. Потребность же в движении остается большой.
Ребенка, пришедшего впервые в школу, встретит новый коллектив детей и взрослых. Ему нужно установить контакты со сверстниками и педагогами, научиться выполнять требования школьной дисциплины, новые обязанности, связанные с учебной работой. Опыт показывает, что не все дети готовы к этому. Некоторые первоклассники, даже с высоким уровнем интеллектуального развития, с трудом переносят нагрузку, к которой обязывает школьное обучение. Психологи указывают на то, что для многих ребят, и особенно шестилеток, трудна социальная адаптация, так как не сформировалась еще личность, способная подчиняться школьному режиму, усваивать школьные нормы поведения, признавать школьные обязанности.
В ответ на новые повышенные требования к организму ребенка в первые недели и месяцы обучения могут появиться жалобы детей на усталость, головные боли, возникнуть раздражительность, плаксивость, нарушение сна. Снижаются аппетит детей и масса тела. Случаются и трудности психологического характера, такие как, например, чувство страха, отрицательное отношение к учебе, учителю, неправильное представление о своих способностях и возможностях.
Описанные выше изменения в организме первоклассника, связанные с началом обучения в школе, некоторые ученые называют "адаптационной болезнью", "школьным шоком", "школьным стрессом".
Гомеопатам хорошо известны подобные проблемы. Ведь им, наряду с лечением соматических заболеваний, очень часто приходится решать проблемы психологического характера у ребенка. И приходятся они нередко на те периоды, кагда маленький ребенок отрывается от семьи и начинает посещать детский коллектив. Появляются повышенная утомляемость, раздражительность, перепады настроения. При этом даже практически здоровые дети начинают болеть, проявляют излишнюю ранимость. В эти периоды происходят значительные изменения в характере (дети начинают проявлять упрямство, непокорность), неадекватные изменения в самооценке ("Дома я хороший. А в школе - плохой", или наоборот). Очень важно своевременно помочь ребенку пережить этот новый, очень трудный период жизни.
Гомеопатия дает возможность пережить эмоциональные нагрузки, укрепить иммунитет и противостоять инфекциям. Гомеопатические средства, поддерживая врожденную конституцию ребенка, улучшают внимание, память и помогают проявить маленькому человеку свои лучшие качества. Хочется добавить, что адаптация к детскому садику не менее важна, и на фоне приема гомеопатии проходит менее болезненно, что чрезвычйно важно для деток робких, чувствительных и крайне привязанных к своим родителям.